Giochi da fare con il bambino di 3 anni
Sono passati alcuni anni da quando mia figlia aveva 3 anni, ma i ricordi di lei che si divertiva a giocare in autonomia e di me che origliavo le sue chiacchierate in cameretta sono felicemente freschi nella mia mente. A 3 anni si gioca, si è curiosi, ci si diverte e si gioca ancora! – Guardateli mentre si danno da fare con queste 21 attività selezionate per i bambini di 3 anni, da facili progetti artistici al gioco di finzione.
Con un po’ di patate, vernice, occhietti e qualche cotton fioc avrete tutti gli ingredienti necessari per creare mostri strani, spaventosi o graziosi ¦ la stampa delle patate è divertente in cucina.via mollymoocrafts
Michelle McInerney, graphic designer irlandese e mamma di un bambino, è l’ideatrice del pluripremiato blog MollyMooCrafts.com, un mondo online divertente e colorato di lavoretti unici e carini per i bambini e i loro genitori.
Insegnare ai bambini di 2 e 3 anni
Molti genitori pensano che a 3 anni il loro bambino sia “pronto” per iniziare a imparare alfabeto, parole e oggetti. Anche se è un buon momento per iniziare la formazione per la scuola materna, le basi per l’apprendimento possono essere gettate prima che raggiungano i 3 anni. Quali sono quindi le tappe fondamentali da verificare all’età di 3 anni e cosa si può fare quando sembrano in ritardo?
Entrare nella scuola dell’infanzia significa avere una buona serie di abilità cognitive nei bambini e le basi per questo vengono gettate durante i loro anni più giovani. Molti genitori si chiedono cosa dovrebbe sapere un bambino di 3 anni dal punto di vista educativo ed ecco le 3 cose importanti di cui devono essere consapevoli:
La capacità di lettura dei bambini non si sviluppa solo quando iniziano la scuola. Già da neonati stanno acquisendo le competenze necessarie che li aiuteranno a leggere molto presto. Il periodo compreso tra i 3 e i 5 anni è una fase critica per l’apprendimento della lettura. A 3 anni, anche se non saranno in grado di leggere frasi complete, inizieranno sicuramente a mostrare i segni della loro preparazione. Si noterà che sono in grado di riconoscere alcune lettere di uso comune o addirittura di imparare semplici parole di tre lettere.
Attività didattiche per bambini di 2 anni
Quando il vostro bambino era piccolo, ricordate di esservi sentiti un po’ in ansia per il fatto che stesse o meno raggiungendo le tappe dello sviluppo in tempo? Come mamma terapista, ci pensavo costantemente. Ripensandoci, mi rendo conto di quanto fossi ridicola, ma allo stesso tempo non posso biasimare la mia prima esperienza di mamma terapista. Fortunatamente, posso dire che non mi preoccupo più se mio figlio è indietro in un’abilità o ha difficoltà in una particolare attività che so essere normale per la sua età.
Considerate questo elenco di abilità di preparazione per la scuola dell’infanzia come una linea guida e non come qualcosa di cui preoccuparsi. I bambini possono iniziare a praticare queste abilità a partire dai 2-4 anni. L’elenco che segue suddivide ogni abilità da molto facile a più avanzata.
Dopo aver praticato alcune di queste abilità a casa, il bambino si sentirà più sicuro nel nuovo ambiente prescolare. E non preoccupatevi: si tratta di attività di base che non richiedono alcuno sforzo artigianale degno di Pinterest. Potete praticarle tutte nel comfort della vostra casa con poco o nessun materiale.
Attività di apprendimento per bambini di 3 anni
Heather Clarke è un’educatrice, sostenitrice della disabilità, docente e coach dei genitori. È fondatrice e amministratrice delegata di The Learning Advocate ed è anche professoressa aggiunta di educazione speciale, educazione elementare e sviluppo e educazione della prima infanzia presso il Brooklyn College e il Queen’s College, CUNY, nonché professoressa aggiunta di educazione speciale presso la New York University.
Con la ritrovata capacità di camminare e il costante miglioramento delle competenze linguistiche, il bambino di 1 anno si sta sviluppando a un ritmo impressionante. “Tra i 12 mesi e i 2 anni, i bambini iniziano a fare le cose da soli, a vedere cause ed effetti e a impegnarsi attivamente con gli altri nel loro ambiente”, afferma Robert Myers, Ph.D., psicologo dell’infanzia e dell’adolescenza, fondatore del Child Development Institute e assistente alla cattedra di psichiatria e comportamento umano presso la University of California, Irvine School of Medicine.
Ma non c’è bisogno di tirare fuori una montagna di giocattoli con tutti i campanelli e i fischietti; le attività semplici funzionano altrettanto bene. “Posso sedermi con un bambino con un solo blocco e proporre 100 attività diverse, perché l’importante è giocare e interagire con lui”, spiega Roni Cohen Leiderman, Ph.D., preside del Mailman Segal Center for Human Development della Nova Southeastern University e co-autore di Let’s Play and Learn Together.