Umanesimo laico
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Chiedere se i partecipanti conoscono il sito web di Beliefnet. Chiedere poi se qualcuno ha fatto il questionario Belief-O-Matic. Alcuni potrebbero aver visitato il sito. Se qualcuno ha fatto il questionario, chiedete se si ricorda i risultati.
BeliefNet.com è un sito web non confessionale che fornisce risorse informative e ispirazioni provenienti da molte fedi, tra cui l’Universalismo Unitario, per aiutare tutte le persone a trovare e a vivere attivamente il percorso spirituale che meglio si adatta a loro. Il sito offre un linguaggio di preghiera, articoli sugli approcci delle diverse fedi a quasi tutti gli aspetti della vita e un popolare questionario che le persone possono completare per vedere quanto le loro convinzioni individuali corrispondano alle credenze di molte fedi diverse. I risultati specificano la percentuale di risposte dell’individuo che corrisponde ai principi di una determinata fede. Per esempio, le risposte di una persona potrebbero mostrare una corrispondenza del 93% con l’universalismo unitariano, dell’85% con la fede quacchera e del 68% con il buddismo.
Consentite alcune risposte. Poi dite loro che il Belief-O-Matic fa questa determinazione in sole 20 domande. I giovani sono sorpresi dal fatto che con 20 domande il programma informatico sia in grado di individuare le credenze fondamentali di molte religioni del mondo? Fate notare che questo dimostra il numero relativamente ridotto di argomenti su cui le persone si aspettano che le loro religioni le guidino: solo quelli più importanti.
Attività spirituale in casa
I genitori che desiderano che il proprio figlio sia escluso da un programma scolastico a causa delle sue convinzioni religiose devono informare il preside dell’edificio. Il Consiglio autorizza l’amministrazione a consentire l’esclusione se questa non è dirompente per il programma educativo e non viola un interesse statale o educativo imprescindibile. Inoltre, l’esclusione non deve interferire con altre operazioni del Distretto. Gli studenti che possono essere esclusi da un programma o da un’attività che viola le loro convinzioni religiose sono tenuti a svolgere un’attività o uno studio alternativo sotto supervisione.
La decisione spetta al preside dell’edificio. I fattori che il preside dell’edificio prenderà in considerazione quando uno studente chiede di essere escluso da un programma o da un’attività a causa delle sue convinzioni religiose comprendono, a titolo esemplificativo e non esaustivo, la disponibilità di personale per la supervisione dello studente che desidera essere escluso, lo spazio per ospitare lo studente durante l’esclusione, la disponibilità di un corso di studi o di un’attività alternativa approvata dal preside dell’edificio durante l’esclusione dello studente, il numero di studenti che desiderano essere esclusi, il fatto che consentire l’esclusione ponga la scuola in una posizione di sostegno a una particolare religione e il fatto che il programma o l’attività siano necessari per la promozione al livello superiore o per il diploma.
Attività spirituali creative
2007+: Questa categoria comprende le attività religiose formali normalmente associate all’appartenenza o all’identificazione con specifiche religioni o denominazioni. Tali attività includono la partecipazione a funzioni religiose regolari e speciali e la partecipazione ad altre attività legate alla religione, come cori della chiesa, gruppi giovanili, orchestre o insegnamento non retribuito (a meno che non siano identificate come attività di volontariato). Questa categoria comprende anche le pratiche religiose personali, come la preghiera, e le pratiche spirituali personali non necessariamente affiliate a una religione formale. (Revisione: gennaio 2007)
2003+: Codificare come Cura della persona/Cura di sé correlata alla salute/Cura di sé correlata alla salute (010301). Eccezione: Se il verbale menziona specificamente la meditazione per scopi religiosi, codificare come Attività religiose e spirituali/Pratiche religiose o spirituali/Partecipazione a pratiche religiose (140102).Lettura o studio della Bibbia/Koran/Torah/altre Sacre Scritture/devozioni
2003-2006: Codificare come Socializzazione, relax e tempo libero/Rilassamento e tempo libero/Lettura per interesse personale (120312). Eccezione: Se “per corsi di laurea” o “per corsi di interesse personale” è presente nel verbale, codificare come Istruzione/Seguire corsi di laurea, certificazione o abilitazione (060101) o Istruzione/Seguire corsi di laurea/Seguire corsi di interesse personale (060102). 2007+: Se l’intervistato ha riferito di “leggere/studiare la Bibbia” o “leggere/studiare il [Corano/Torah/altre Sacre Scritture/devozioni]”, codificare come Attività religiose e spirituali/Pratiche religiose o spirituali/Partecipazione a pratiche religiose (140102). Eccezione: Se l’intervistato ha riferito di aver letto/studiato le Scritture per un corso religioso, come “leggere la Bibbia per la scuola domenicale”, codificare come Attività religiose e spirituali/Pratiche religiose o spirituali/Attività di istruzione religiosa (140105). (Modificato: gennaio 2007) Frequentare la scuola domenicale o lo studio della Bibbia
Esempi di attività spirituali
Una religione parodistica o finta religione è un sistema di credenze che sfida le convinzioni spirituali degli altri, spesso attraverso l’umorismo, la satira o il burlesque (ridicolo letterario). Spesso costruita per raggiungere uno scopo specifico legato a un altro sistema di credenze, una religione parodia può essere una parodia di diverse religioni, sette, guru, culti o nuovi movimenti religiosi allo stesso tempo, o anche una parodia di nessuna religione in particolare – parodiando invece il concetto stesso di credo religioso. Alcune religioni parodistiche pongono l’accento sul divertimento; la nuova fede può servire come comoda scusa per una piacevole interazione sociale tra persone che la pensano allo stesso modo.
Un approccio delle religioni parodistiche mira a evidenziare le carenze di particolari argomentazioni pro-religiose – seguendo la logica secondo cui se una determinata argomentazione può essere usata anche per sostenere una chiara parodia, allora l’argomentazione originale è chiaramente difettosa. Un esempio è la Chiesa del Mostro di Spaghetti Volante, che parodia la richiesta di parità di tempo utilizzata dal disegno intelligente e dal creazionismo.[1]